11月18日上午，第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组决赛落下帷幕。对于“振兴杯”来说，学生组是个新生事物，在连续举办了15届“振兴杯”大赛之后，今年首设学生组。263名20岁左右的年轻人亮相赛场，吸引了公众的目光。
15年来，“振兴杯”大赛覆盖了相当数量的青年职工，这些人大都是已经走向社会、有一定经验的年轻人。现在职业院校的学生数量越来越多，“振兴杯”应该把触角伸到这个群体，这也与共青团的为党育人功能相契合。
2019年1月24日，国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），文件中明确“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。半年多以来，各部门按照相关部署通过建设团队、国外研修、全员培训等举措，多措并举推动职业院校“双师型”教师扩大规模、提升素质、优化结构，为职业教育现代化提供有力支撑和保障。10月17日，教育部“落实全教会，奋进迎华诞”“1+1”系列发布采访活动（第八站）在青岛举办，聚焦职业教育“双师型”教师队伍建设难题和“短板”，打包推出一系列惠师利师强师政策，主要包括：由教育部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（又称“职教师资12条”）；由教育部、发改委、工信部、国资委四部门联合印发的《关于公布首批全国职业教育教师企业实践基地的通知》；由教育部印发的《职业技术师范教育专业认证标准》等，以加强职业教育教师队伍能力素质的提升，共同推进教育现代化。
10月29日晚，第六届全国残疾人职业技能大赛暨第三届全国残疾人展能节在浙江嘉兴落幕，陈丁等50位残疾人在大赛中脱颖而出，被授予“全国技术能手”称号，浙江、上海、江苏分获团体总分前三名。
第六届全国残疾人职业技能大赛共设信息通讯、美术、手工业、工业和服务等5大类26个竞赛项目。来自全国各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、黑龙江垦区33个代表队的892名残疾人选手参加了比赛，向全社会展现残疾人职业技能、特殊潜能和自强不息、顽强拼搏的精神风貌。
由俄罗斯高等经济大学与中国教育科学研究院合作举办的第二届中俄教育研究会议日前在俄罗斯莫斯科召开。
此次会议聚焦“教育的数字化转型与人工智能”主题，围绕教育数字化转型的挑战与前景、教育中人工智能技术的应用、数字化转型对学校形态带来的挑战、教育数字化转型背景下教育实践的变革、数字化转型和优质公平教育、教育数字化转型的法律政策和伦理工具以及数字化转型中的学习模式等问题展开研讨。
2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”这意味着职业教育有着与普通教育不同的培养目标和人才培养模式。职业教育的目标是满足产业需求，为企业培养所需技术技能人才。因此，职业院校的人才培养与企业有着密不可分的联系，职业院校必须与企业对接、密切合作，形成校企共同参与的人才培养模式，才能实现职业教育的目标。新中国成立70年来，我们围绕技术技能人才培养不断进行人才培养模式的探索、改革，走出一条符合我国国情的发展道路。
在重庆市工业技师学院，工业机器人应用与维护专业的学生在老师的指导下进行工业机器人实操练习。新华社发
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。近日，国家发展和改革委、教育部等6部门印发了《国家产教融合建设试点实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出了怎样的目标？将对深化产教融合起到怎样的作用？记者围绕相关问题进行了采访。
中国选手张维钰参加第45届世界技能大赛工业机械装调项目比赛。
世界技能大赛每两年举办一届，被誉为“世界技能奥林匹克”。今年8月，在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上，我国选手共获得16金14银5铜和17个优胜奖，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名。
《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》自5月18日发布以来，各地人社部门高度重视，积极作为，把这次行动当作践行初心使命的重要举措，认真履职尽责，推动工作开展。近日，辽宁、吉林、上海、江苏、安徽、海南、四川、西藏、宁夏等9个地区陆续出台实施方案，因地制宜，突出特色。
9月10日，在第三十五个教师节到来之际，庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见受表彰代表，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺，向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。
苏州建设交通高等职业技术学校校长郝云亮作为全国教育系统先进集体代表作大会发言，向全国教育系统传递来自苏州职教的声音。在接受记者采访时，郝云亮说，对于办职业教育，他最深的感受莫过于两句话，职业学校要“为企业培养人才”“依靠企业培养人才”。
推进现代职业教育高质量发展
强化现代化建设人才支撑
党的二十大已经闭幕多日，但党的二十大代表、天津职业技术师范大学职业教育学院党委副书记兼副院长玛日耶姆古丽·吾布力喀斯木（学校师生都昵称她为“玛丽亚”）回忆起参会时的情景，依旧心潮澎湃。会议闭幕回归工作岗位后，玛丽亚不断向身边人讲述着自己的心得感受。
党的二十大报告提出，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。我们正在迈入一个科技高速发展、知识即时更新、过往经验无法全面指导未来进步的终身学习型社会，从经济活力强、竞争激烈的国际化大都市中心城区，到新型经济崛起、面貌日新月异的乡镇村庄，居民或主动、或被动地不断学习，适应生活改变、顺应社会进步。
习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时指出：“不能瞧不起产业工人。我们建设现代化，就要抓制造业，搞实体经济。一定要转变观念，大力培养产业工人。”在党的二十大报告中，对进一步强化职业教育的表述鲜明具体，如“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位”等，这为未来职业教育的发展提供了重要指引，也有力提振了人们对职业教育发展前景的信心。
为深入学习贯彻落实党的二十大精神，10月28日，莫旗中等职业技术学校开展党的二十大精神专题学习，学校党总支全体党员认真研读党的二十大报告。
党的二十大报告指出，要“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”。对职业院校学生来说，正面临着从“找工作”到“谋职业”的难题，亟待弥补“后劲不足”的缺憾。
大国工匠、快递小哥、公交车驾驶员、乡村教师、科研工作者、民营企业家、村支书……10月22日中午，党的二十大胜利闭幕后，第二场“党代表通道”开启。22位来自各行各业的二十大代表面对境内外媒体记者，畅谈亲身经历的时代之变，分享学习讨论二十大报告的心得体会，讲述在各自领域的奋斗追梦故事。
“数字是最有说服力的。”在谈及过去十年中国经济社会发展时，中国国家发改委副主任赵辰昕向记者们列举了一组数据：从2012年到2021年，中国GDP从53.9万亿元(人民币，下同)增至114.4万亿元，中国经济占世界经济比重从11.3%增至18.5%，人均GDP从39800元增长到81000元……
“不一则不专，不专则不能。”在我国经济转型升级过程中，数字经济与智能制造对“术业有专攻”提出了更高要求，也对现代职业教育提出了更高要求。要牢固树立专业技术人才的“能力本位化”培养，多渠道探寻育才最优解。围绕新技术在农业、金融、互联网等重点领域的应用，通过举办地方性或区域性职业技能大赛，激励技能人才以赛促学，提高专业技术的研究与实践水平，树立更多行业“排头兵”。通过加强与科研院所、高校的合作，建立职业技术人才培训基地。要做好“传帮带”，有计划、周期性地组织本区域职业技术人员按照职业结构和岗位需要进行职业资格、职业技能培训，造就更多能工巧匠、大国工匠，不断满足社会对高技能人才的需求。
的十八大以来，我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。从数据看“教育这十年”，我国教育面貌正在发生格局性变化。
为引导涉农高校加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力，教育部日前印发《新农科人才培养引导性专业指南》，将生物育种科学等12个专业列为新农科人才培养引导性专业。
以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题的首届世界职业技术教育发展大会在天津举办，大会发布《中国职业教育发展报告》白皮书，向世界介绍中国职业教育发展经验，提出中国方案、贡献中国智慧。国家主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信。大力发展职业技术教育是加快工业化、城镇化、农业现代化的必然要求；是转变经济发展方式，全面推动经济发展提高质量效益的迫切需要；是完善现代国民教育体系，推进教育改革发展的有力举措；是事关发展全局的长远大计。
在就业市场上，五花八门、名目繁多的“职业技能证书”吸引了不少求职者的关注。然而，一些不法机构也盯上了这块“肥肉”，有的借由新兴职业资格、职业技能的名义开展培训、评价、发证等活动，有的利用网络进行虚假或夸大宣传，有的甚至假冒权威机构的名义组织培训、颁发证书。
以假乱真的“山寨证书”冲击了正规职业培训市场，也扰乱了技术技能人才评价的正常秩序。许多读者表示，相关部门应尽快建立完善技术技能人才评价机制，强化监管，不留空白；社会公众也要擦亮眼睛，及时了解国家职业资格目录和职业技能等级认定等信息，避免上当受骗。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实以人民为中心的发展思想，把促进高校毕业生等群体就业摆在社会组织工作更加突出位置，发挥部门合力，激发内生动力，完善社会组织吸纳就业政策，优化社会组织发展环境，引导社会组织发挥动员社会力量、链接各方资源、提供专业服务等方面优势，助力开发就业岗位、拓展就业空间、提供就业服务，努力实现“十四五”期间社会组织领域持续增加就业岗位的预期目标，以实际行动服务国家、服务社会、服务群众、服务行业。
人力资源社会保障部制定出台《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》
人力资源社会保障部将向社会公示相关新职业信息，其中机器人工程技术人员等18个新职业信息作为第一批向社会进行公示，广泛征求意见。
为贯彻落实国家职业能力建设和职业能力鉴定工作要求，为龙井市广大劳动者提供职业技能培训和鉴定平台，促进人力资源开发、加大技能人才队伍建设，确保我市的技能人才持续稳步增长、提升技能人才质量，龙井市人社局职建科在局大厅开展了职业技能培训和鉴定宣传活动。
“要加快传统媒体与新媒体融合趋势，整合采编资源优势，做大做强传播平台，充分发挥全媒体作用，增强社会影响力和竞争力。”传统媒体与新兴媒体、自媒体与受众互融互通的融媒体时代已然到来，当前职业技能鉴定信息宣传工作的生态环境也面临着新的机遇与挑战。
为贯彻落实中央决策部署，2021年，人社部会同中央组织部、教育部、财政部等10部门启动实施第四轮高校毕业生“三支一扶”计划。一年来，3.8万名优秀高校毕业生投身基层支教、支农、支医，帮扶乡村振兴，为助推乡村振兴战略实施提供了有力的人才支撑。
8月24日，中国共产党广州大学第三届委员会第四次全体会议暨2019年暑期领导干部学习读书班召开。会议听取了校党委常委会工作报告，审定了关于启动修改《广州大学章程》的提议，审议并通过了全委会决议。全体校领导、党委委员出席会议，全体中层干部参加会议，学校有关方面的负责同志列席会议。
人才是强国的根本。为培养高水平的学术型创新人才和应用型创新人才，教育部会同有关部门制定和实施“基础学科拔尖学生培养计划”（简称“拔尖计划”）和系列“卓越计划”，不断推进人才培养体制机制创新。
李克强对全国深化职业教育改革电视电话会议作出重要批示
强调加快培养国家发展急需的各类技术技能人才
让更多有志青年在创造社会财富中实现人生价值
亚洲文明对话大会将于5月15日在北京开幕。围绕“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题，大会将为亚洲文明互学互鉴、繁荣发展搭建平台。关于文明交流互鉴，习近平主席有过哪些精辟论述？让我们一起聆听。
为贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《国务院办公厅关于对真抓实干成效明显地方进一步加大激励支持力度的通知》精神，充分调动各地推进职业教育改革发展的积极性、主动性和创造性，激励职业教育改革成效明显的省（区、市），教育部制定《职业教育改革成效明显的省（区、市）激励措施实施办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
恐怖主义、极端主义是人类社会的共同敌人，反恐、去极端化是国际社会的共同责任。消除恐怖主义、极端主义这一严重危害人民生命安全的社会毒瘤，维护人的尊严和价值，保障人民的生命权、健康权、发展权，使人民在安宁祥和的社会环境中幸福生活，是世界上任何一个负责任的政府执政的基本理念和根本任务。
多年来，国际社会为打击和预防恐怖主义、极端主义，保障人民生命安全和生活幸福，作出了不懈努力，付出了巨大牺牲。世界上许多国家和地区，从本国和本地区实际出发，积极探索打击和预防恐怖主义、极端主义的有效措施和办法，积累了宝贵经验。
新疆是中国反恐、去极端化斗争的主战场。一段时期，新疆深受恐怖主义、宗教极端主义之害，人民生命安全受到严重威胁。新疆坚持标本兼治，打击与预防相结合，通过依法设立职业技能教育培训中心（以下简称“教培中心”），开展职业技能教育培训工作（以下简称“教培工作”），着力消除恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件，有效遏制了恐怖活动多发频发势头，最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利，取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利。
武汉大学围绕落实立德树人根本任务，把提高课堂教学质量摆在突出位置，着力健全体制机制，优化指导服务，支持和帮助教师加强教学研究、创新教学方式、提升教学能力，为整体提高学校教育教学水平打下坚实基础。
习近平总书记关于教育的重要论述，标志着我们党对教育发展规律的认识达到了新高度，为新时代中国特色社会主义教育指明了前进方向、提供了根本遵循。《深入学习习近平关于教育的重要论述》一书系统总结了教育战线学习习近平总书记关于教育的重要论述所取得的成果。职业学校必须以《深入学习习近平关于教育的重要论述》为抓手，推动学习往深里走、实里走、心里走。只有深入领会落实重要论述精神，不忘初心、牢记使命，才能办出让人民满意的职业教育，培养出高素质的劳动者和技术技能人才。
国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动。为做好“职教20条”的学习宣传和贯彻落实，推动职业教育大改革大发展，现就有关事项通知如下。
为深入贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于新时代退役军人工作的决策部署，适应经济社会发展需要，提高退役士兵就业创业能力，促进退役士兵充分稳定就业，根据《国家职业教育改革实施方案》和《高职扩招专项工作实施方案》精神，现就全面推动退役士兵接受职业教育工作通知如下。
家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。第一，家与国的统一性。中国社会以家为本位。西安半坡所发掘的距今六千年前的仰韶文化遗址有着大量的适合于一夫一妻居住的小屋子，显然，家是这个部落的基本单位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。尽管此后在国家层面上，血缘关系的实际意义有所淡化，但它一直是中国社会结构的精神纽带。家庭伦理用于治国就成为政治原则。治家与治国具有内通性，所以，《大学》说“治国必先齐其家”，“一家仁，一国兴仁”。
比起两电平逆变器，三电平逆变器具有转换效率高、输出谐波低和电磁干扰小等优点，目前已经广泛应用于光伏逆变、电机驱动等领域。三电平逆变器的空间矢量算法包括三电平空间矢量脉宽调制（Space Vector Pulse Width Modulation, SVPWM）算法和三电平虚拟空间矢量脉宽调制（Virtual Space Vector Pulse Width Modulation, VSVPWM）算法两种，其中三电平SVPWM算法较为简洁，易于实现，但存在中点电压无法全负载范围平衡的缺点，尤其是在调制比和功率因数角较大时，中点电压波动幅度会更大。
最近的热播剧《长安十二时辰》中，用来传递情报的“望楼”引发观众兴趣。它遍布长安城，用不同形式的格子和鼓声正确、迅速地给出信息，相当“高科技”。细胞的免疫系统中也有“望楼”存在，被生命科学家们称为“信号通路”。每当病毒入侵时，最初收到这一“情报”的蛋白发出信号，向下一个蛋白传递，环环相扣，激活天然免疫反应。
新时代，我国经济由高速增长转向高质量发展阶段，工业化、信息化、市场化、城镇化、国际化进程加速，对职业教育高质量发展的要求更迫切更紧要。“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）提出，“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划”（简称“双高计划”），这是新时代赋予高职教育的新使命，也是继示范校、骨干校、优质校之后国家支持高职教育内涵发展的又一重大举措。目前，“双高计划”的顶层设计和总体规划已然形成，197家首轮建设单位已浮出水面，笔者认为，下一步重在建设方案，实在行动逻辑，贵在职教特色，难在革故鼎新，亮在引领示范。简言之，“双高计划”高质量发展是核心追求，深化改革是主要担当，协同推进是必要生态。
为加强技能人才队伍建设，全面提升劳动者就业创业能力，适应经济高质量发展，培育经济发展新动能，推进制造强国建设，近日，人社部印发《技能人才队伍建设实施方案（2018—2020年）》
2021年4月27日上午，国家职业分类大典修订工作启动会在北京召开。会议宣布正式启动对2015年版《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称《大典》）的修订工作
